Bewegen en zintuigen
In ons dagelijks leven worden wij geconfronteerd met veel prikkels. Geluid, beelden, geuren, smaken, aanrakingen en bewegingen. Deze prikkels komen bij onze hersenen binnen en geven ons informatie. Geluiden en beelden vertellen ons bijvoorbeeld iets over wat er om ons heen gebeurd. Ook geeft ons dit contact met de omgeving.
Kinderen met een meervoudige beperking hebben meestal problemen met de informatie die zij via hun zintuigen binnen krijgen. De informatie vanuit hun zintuigen komt niet (volledig) binnen.
Soms komt de informatie later binnen. Er volgt dan een verlate reactie op de binnengekregen informatie. Deze verlate reactie wordt vaak door begeleiders en behandelaars gemist.
Ook is het mogelijk dat kinderen met een meervoudige beperking te veel prikkels binnen krijgen. Zij kunnen dan niet bepalen welke informatie wel en welke informatie niet belangrijk is.
In al deze situaties wordt het gedrag en functioneren van het kind hierdoor beïnvloedt. De reacties verschillen per kind en kan bijvoorbeeld leiden tot: zich onttrekken aan activiteiten die om hem heen gebeuren; motivatie om iets te ondernemen neemt af; innerlijke onrust; hyperactiviteit.
Zintuiglijke informatieverwerking
Een goede zintuiglijke informatieverwerking is van belang voor het dagelijks functioneren. Op ieder moment van de dag word je geconfronteerd met een grote hoeveelheid aan zintuiglijke prikkels en informatie.
Vanaf de geboorte ontstaat een natuurlijke ontwikkeling, waardoor veel kinderen vanzelf leren hoe om te gaan met deze zintuiglijke prikkels en informatie. Kinderen met een meervoudige beperking hebben echter extra ondersteuning nodig, om te leren en te ervaren hoe ze met verschillende prikkels moeten omgaan.